Characteristics and Strategies for the Instruction of Secondary Students with Learning Disabilities in Reading.

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Autor/inn/en	Campbell, Joel C.; Howard, Vikki F.
Titel	Characteristics and Strategies for the Instruction of Secondary Students with Learning Disabilities in Reading.
Quelle	In: B.C. Journal of Special Education, 17 (1993) 2, S.183-92Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0704-7509
Schlagwörter	Leitfaden; Developmental Stages; Learning Disabilities; Mainstreaming; Reading Ability; Reading Difficulties; Reading Instruction; Secondary Education; Social Integration; Student Characteristics; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Learning handicap; Lernbehinderung; Reading competence; Lesekompetenz; Reading difficulty; Leseschwierigkeit; Leseunterricht; Sekundarbereich; Soziale Integration; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Characteristics of secondary students with a learning disability in reading are reviewed, and the stages of reading development are outlined. Strategies for academic and social inclusion of these students are discussed, including peer tutoring, guided notes, cooperative learning, learning strategies, and teaching reading in the content area. (JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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