Token Reinforcement: Effects for Reducing Tardiness with a Socially Disadvantaged Adolescent Student.

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Autor/inn/en	Inkster, J. A.; McLaughlin, T. F.
Titel	Token Reinforcement: Effects for Reducing Tardiness with a Socially Disadvantaged Adolescent Student.
Quelle	In: B.C. Journal of Special Education, 17 (1993) 2, S.176-82Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0704-7509
Schlagwörter	Attendance Patterns; Behavior Change; Behavior Modification; Case Studies; Discipline; Economically Disadvantaged; Junior High Schools; Microcomputers; Middle Schools; Positive Reinforcement; Program Effectiveness; Student Attitudes; Time; Token Economy + Suchen Sie Ihr Suchwort? Behaviour modification; Verhaltensänderung; Case study; Fallstudie; Case Study; Disziplin; Sekundarstufe I; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Schülerverhalten; Zeit; Token-Programm
Abstract	A token reinforcement program with microcomputer free time as the reinforcer was implemented to decrease the tardiness of a middle school economically disadvantaged student. The microcomputer time was a very effective reinforcer; school personnel reported improved school attendance and a decrease in administrative discipline related to tardiness; and the student reported an improved attitude toward school and assignments. (Author/JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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