Shakespeare Page to Stage: An Active Approach to "Othello."

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Thomas, Peter
Titel	Shakespeare Page to Stage: An Active Approach to "Othello."
Quelle	In: English in Education, 28 (1994) 1, S.45-52Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0425-0494
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Drama; English Curriculum; English Instruction; High Schools; Production Techniques; Reading Instruction; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Schauspiel; English langauage lessons; Englischunterricht; High school; Oberschule; Production engineering; Produktionstechnik; Leseunterricht; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Presents an account of how one English teacher taught William Shakespeare's "Othello" through dramatics in a challenging way. Considers how teachers of drama might discuss props, stage directions, and the proper handling of Desdemona's handkerchief. Explains how teachers should try to take the plays from "page to stage." (HB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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