Aboriginal Learning Styles and Adult Education: Is a Synthesis Possible?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Byrnes, Jill
Titel	Aboriginal Learning Styles and Adult Education: Is a Synthesis Possible?
Quelle	In: Australian Journal of Adult and Community Education, 33 (1993) 3, S.157-71Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1035-0462
Schlagwörter	Adult Education; Adult Learning; Cognitive Style; Educational Principles; Foreign Countries; Indigenous Populations; Program Design; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Adulte education; Cognitive styles; Kognitiver Stil; Bildungsprinzip; Ausland; Sinti und Roma; Programme design; Programmaufbau; Programmplanung; Australien
Abstract	Review of both aboriginal and nonaboriginal literature elicited principles for aborigine adult education: enabling learner control; supporting and reflecting culture, values, and experience; conducting learning in places familiar to learners; and using culturally appropriate content and teaching strategies. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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