Faculty Development: An Individualized Approach.

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Autor/inn/en	Crandall, Sonia J. S.; Cacy, Deborah S.
Titel	Faculty Development: An Individualized Approach.
Quelle	In: Journal of Continuing Education in the Health Professions, 13 (1993) 4, S.261-72Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0894-1912
Schlagwörter	Faculty Development; Higher Education; Individualized Instruction; Medical Education; Mentors; Needs Assessment; Personnel Evaluation; Self Evaluation (Individuals) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Individualisierender Unterricht; Medizinische Ausbildung; Bedarfsermittlung; Personalbeurteilung
Abstract	The University of Oklahoma's Department of Family Medicine has an Individualized Faculty Development System that features self-assessment, discrepancy analysis, learning contracts, and quarterly progress reviews. An essential feature is mentoring by senior faculty. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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