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Autor/inBergen, Doris
TitelAuthentic Performance Assessments.
QuelleIn: Childhood Education, 70 (1994) 2, S.99-102Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0009-4056
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Academic Achievement; Elementary Education; Evaluation Methods; Measurement Techniques; Measures (Individuals); Performance Based Assessment; Student Evaluation
AbstractExamines the trend toward outcome-based assessment that demonstrates what children have really learned by evaluating what they can do in actual or simulated applied situations. Discusses theories of performance assessment, the qualities of good authentic performance assessment, and ways of integrating authentic assessment with traditional assessment procedures. (TJQ)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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