Intelligent Agents and Instructional Systems: Implications of a New Paradigm.

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Autor/in	Kearsley, Greg
Titel	Intelligent Agents and Instructional Systems: Implications of a New Paradigm.
Quelle	In: Journal of Artificial Intelligence in Education, 4 (1993) 4, S.295-304Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1043-1020
Schlagwörter	Stellungnahme; Artificial Intelligence; Computer Assisted Instruction; Computer Software; Cooperative Learning; Instructional Design; Man Machine Systems; Models; User Needs (Information) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Künstliche Intelligenz; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Kooperatives Lernen; Lesson concept; Lessonplan; Unterrichtsentwurf; Mensch-Maschine-System; Analogiemodell; Benutzerbedürfnis
Abstract	Examines the relationship between intelligent agents (i.e., computer programs that carry out tasks for users) and intelligent tutoring systems and suggests implications for instructional theory and practice. A new model for instruction based on the concept of shared abilities and cooperative learning between humans and computers is discussed. (Contains 24 references.) (LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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