Die Indirekte Rede als Diskursstrategie: Innovative Lehrmethoden zum Konjunktiv I (Indirect Speech as a Discourse Strategy: Innovative Teaching Methods for the Subjunctive).

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Autor/inn/en	Gramberg, Anne-Kathrin; Heinze, Karin U.
Titel	Die Indirekte Rede als Diskursstrategie: Innovative Lehrmethoden zum Konjunktiv I (Indirect Speech as a Discourse Strategy: Innovative Teaching Methods for the Subjunctive).
Quelle	In: Unterrichtspraxis, 26 (1993) 2, S.185-93Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0042-062X
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Advanced Students; Curriculum Design; German; Grammar; Instructional Material Evaluation; Second Language Instruction; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Fortgeschrittener; Lehrplangestaltung; Deutscher; Grammatik; Fremdsprachenunterricht; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	This article talks about the subjunctive of indirect speech, in which its important functions and meanings are depicted. An analysis of the instructional materials used in the first and second years of language study, followed by practical curriculum recommendations, demonstrates how this grammatical phenomenon can be established in an advanced German class. (AB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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