Choosing Pluralism or Particularism.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Yudkin, Jacqueline
Titel	Choosing Pluralism or Particularism.
Quelle	In: Music Educators Journal, 79 (1993) 8, S.46-48Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0027-4321
Schlagwörter	Stellungnahme; Cultural Differences; Cultural Pluralism; Curriculum Design; Educational Objectives; Educational Strategies; Elementary Secondary Education; Ethnic Groups; Multicultural Education; Music Education; Music Teachers; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kultureller Unterschied; Kulturpluralismus; Lehrplangestaltung; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Lehrstrategie; Ethnie; Multikulturelle Erziehung; Musikerziehung; Music; Teacher; Teachers; Musiklehrer; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Contends that music educators have not identified how the multicultural education movement will affect the music curriculum. Argues that two positions can be identified: (1) cultural pluralism; and (2) cultural particularism. Discusses the strengths and weaknesses of each position and provides examples of how each might be exemplified through music education. (CFR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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