Ethno-Cultural Diversity and Unity: Complements or Opposites?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lawton, Stephen B.
Titel	Ethno-Cultural Diversity and Unity: Complements or Opposites?
Quelle	In: Education Canada, 33 (1993) 3, S.30-37Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1253
Schlagwörter	Stellungnahme; Cultural Differences; Cultural Interrelationships; Cultural Pluralism; Elementary Secondary Education; Equal Education; Foreign Countries; Human Capital; Identification (Psychology); Nationalism; Public Education; Role of Education; Social Capital; Social Environment; Social Integration; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kultureller Unterschied; Kulturpluralismus; Ausland; Humankapital; Nationalismus; Öffentliche Erziehung; Bildungsauftrag; Sozialkapital; Soziales Umfeld; Soziale Integration; Kanada
Abstract	Discusses how national unity can be maintained in countries such as Canada while accommodating ethnocultural diversity. Compares the human capital, cultural capital, and social capital of young boys from culturally mixed backgrounds. Suggests a situational identity that allows one to choose and to live according to the current milieu. (KS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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