An Educational, or Process, Approach to the Teaching of Professional Genres.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Flowerdew, John
Titel	An Educational, or Process, Approach to the Teaching of Professional Genres.
Quelle	In: ELT Journal, 47 (1993) 4, S.305-16Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0307-8337
Schlagwörter	Stellungnahme; Discourse Analysis; English for Special Purposes; Foreign Countries; Higher Education; Second Language Instruction; Teaching Methods; Written Language + Suchen Sie Ihr Suchwort? Diskursanalyse; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Fremdsprachenunterricht; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Geschriebene Sprache
Abstract	This paper considers the application of the techniques and results of genre analysis to courses for learners aiming to use English in professional settings. An argument is made for an educational, or process, approach to the teaching of genres. (Contains 16 references.) (JL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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