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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inChilcoat, George W.
TitelTeaching about the Civil Rights Movement by Using Student-Generated Comic Books.
QuelleIn: Social Studies, 84 (1993) 3, S.113-18Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0037-7996
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Black Leadership; Civil Rights; Class Activities; Comics (Publications); History Instruction; Instructional Development; Instructional Materials; Popular Culture; Racial Integration; Secondary Education; Social History; Social Studies; Student Developed Materials; Student Projects; Student Research
AbstractDescribes a secondary class activity in which students conduct historical research on the U.S. civil rights movement presenting their findings in comic book format. Discusses four components of comic book development: plot development, layout, drawing, and narration. Includes two pages from a student-developed comic book and suggestions for evaluating student achievement. (CFR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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