Academic Workloads: Achieving Equity and Flexibility.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Harris, Malcolm
Titel	Academic Workloads: Achieving Equity and Flexibility.
Quelle	In: Journal of Tertiary Educational Administration, 15 (1993) 2, S.141-55Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1036-9708
Schlagwörter	Case Studies; College Administration; College Faculty; Computer Oriented Programs; Faculty Workload; Foreign Countries; Higher Education; Scheduling; Schools of Education; Staff Utilization; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; College administrators; Hochschulverwaltung; Fakultät; Computerprogramm; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Disposition; Erziehungswissenschaftliche Fakultät; Deployment of labor; Deployment of labour; Personaleinsatz; Australien
Abstract	A computerized system used in an Australian university school of education to allocate faculty teaching loads equitably and flexibly is described. It features reconciliation of workloads based on (1) course design and enrollment and (2) formulas relating to administration, research, and development responsibilities negotiated within the faculty. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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