Jails and Higher Education: Moving toward the Front End of the Learning Curve.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Welch, Michael
Titel	Jails and Higher Education: Moving toward the Front End of the Learning Curve.
Quelle	In: American Jails, 7 (1993) 1, S.33-34Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1056-0319
Schlagwörter	Stellungnahme; College Curriculum; College Role; Correctional Institutions; Criminology; Higher Education; Institutional Personnel; Nontraditional Students; Professional Education; Relevance (Education); Textbook Content + Suchen Sie Ihr Suchwort? Jugendstrafvollzug; Kriminologie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Berufsausbildung; Relevance; Relevanz; Lehrbuchtext
Abstract	It is proposed that college faculty teaching courses on corrections institutions and administration look carefully at how their curricula address the needs and experiences of their students who are currently employed in correctional institutions. More interaction with these students, particularly by eliciting their ideas and feedback, is recommended. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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