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Autor/inn/enKurtz, P. David; und weitere
TitelMaltreatment and the School-Aged Child: School Performance Consequences.
QuelleIn: Child Abuse and Neglect: The International Journal, 17 (1993) 5, S.581-89Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0145-2134
SchlagwörterAcademic Achievement; Adaptive Behavior (of Disabled); Adjustment (to Environment); Adolescents; Child Abuse; Child Neglect; Children; Emotional Problems; Learning Problems; Outcomes of Treatment; Performance Factors; Student Problems
AbstractThis study evaluated the school performance of 139 school-age and adolescent children, 22 of whom had been physically abused and 47 neglected. The abused children displayed pervasive and severe academic and socioemotional problems, while neglected children displayed academic delays. Both groups of maltreated children showed unexpected strengths on measures of adaptive behavior. (Author/JDD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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