Mature-Age Access Students: Affective Support in the Open Foundation Experience.

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Autor/in	Penglase, Bethia M.
Titel	Mature-Age Access Students: Affective Support in the Open Foundation Experience.
Quelle	In: Studies in Continuing Education, 15 (1993) 1, S.39-49Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0158-037X
Schlagwörter	Stellungnahme; Access to Education; Anxiety; Females; Foreign Countries; Higher Education; Middle Aged Adults; Nontraditional Students; Student Attitudes; Student Motivation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; Access; Bildung; Zugang; Bildungszugang; Angst; Weibliches Geschlecht; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Schülerverhalten; Schulische Motivation
Abstract	Education for mature-age students needs a component of affective guidance and support to deal with the interrelated problems of disadvantage, motivation, anxiety about study, guilt, poor self-image, and fear of science. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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