An Exploration of Theoretical and Practical Foundations for Assessing Attitudes toward Computers: The Computer Attitude Measure (CAM).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kay, Robin H.
Titel	An Exploration of Theoretical and Practical Foundations for Assessing Attitudes toward Computers: The Computer Attitude Measure (CAM).
Quelle	In: Computers in Human Behavior, 9 (1993) 4, S.371-86Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0747-5632
Schlagwörter	Affective Objectives; Behavioral Objectives; Cognitive Objectives; Context Effect; Correlation; Courseware; Factor Analysis; Higher Education; Literature Reviews; Measures (Individuals); Preservice Teacher Education; Programing; Research Needs; Tables (Data) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitives Lernziel; Korrelation; Lernsoftware; Faktorenanalyse; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Messdaten; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Forschungsbedarf; Tabelle
Abstract	Describes a theoretically principled Computer Attitude Measure (CAM) incorporating cognitive, affective, behavioral, and perceived control subscales that was tested on 647 preservice teachers. Previous research is reviewed; the effect of context is discussed; and correlations with computer awareness, applied software skill, and programing ability are examined. (Contains 61 references.) (LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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