A Longitudinal Study of the Social Exchanges of Young Children with Disabilities.

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Autor/inn/en	Lieber, Joan; und weitere
Titel	A Longitudinal Study of the Social Exchanges of Young Children with Disabilities.
Quelle	In: Journal of Early Intervention, 17 (1993) 2, S.116-28Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1053-8151
Schlagwörter	Disabilities; Early Intervention; Interaction; Interpersonal Competence; Longitudinal Studies; Peer Relationship; Preschool Education; Skill Development; Social Behavior; Trend Analysis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Interaktion; Interpersonale Kompetenz; Longitudinal study; Longitudinal method; Longitudinal methods; Längsschnittuntersuchung; Peer-Beziehungen; Pre-school education; Vorschulerziehung; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Social behaviour; Soziales Verhalten; Trendanalyse
Abstract	Social exchanges occurring among 38 young children with disabilities in early intervention programs were studied over 16 months. Proportion of time spent in social exchanges remained low throughout the two years. Exchanges that did occur became more purely social in nature. The frequency of vocalizations and object-related acts increased over time. (Author/JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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