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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inOrnstein, Allan C.
TitelCoaching, Testing, and College Admission Scores.
QuelleIn: NASSP Bulletin, 77 (1993) 555, S.12-19Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0192-6365
SchlagwörterAdmission Criteria; College Entrance Examinations; Guidelines; High Schools; Higher Education; Scores; Standardized Tests; Test Anxiety; Test Wiseness; SAT (College Admission Test)
AbstractStudents who are prepared for tests (possessing content knowledge, test-taking strategies, and effective study plans) perform better in test situations than unprepared or unskilled students. This article presents strategies teachers can use to help students develop test-taking skills and discusses differences between the Scholastic Aptitude Test (SAT) and the American College Testing Program (ACT). (MLH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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