Structural Components of Single Word Recognition: Activation of Orthographic, Meaning, and Phonological Processors.

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Autor/inn/en	Willson, Victor L.; Rupley, William H.
Titel	Structural Components of Single Word Recognition: Activation of Orthographic, Meaning, and Phonological Processors.
Quelle	In: Reading Research and Instruction, 32 (1993) 4, S.33-45Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0886-0246
Schlagwörter	Analysis of Variance; Comparative Analysis; Elementary Education; Models; Phonology; Reading Research; Spelling; Word Recognition + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Analogiemodell; Fonologie; Leseforschung; Schreibweise; Worterkennung
Abstract	Examines the roles of orthographic, meaning, and phonological processors in children's word recognition. Finds that graphemic complexity accounted for the highest amount of variance at each level, with other variables shifting across age in a pattern consistent with a stage development model of word recognition. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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