It Takes Two. Mainstreaming Is Easier When Special Educators and Vocational Teachers Team Up.

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Autor/inn/en	Lombard, Richard C.; Hazelkorn, Michael N.
Titel	It Takes Two. Mainstreaming Is Easier When Special Educators and Vocational Teachers Team Up.
Quelle	In: Vocational Education Journal, 68 (1993) 8, S.32-33Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0884-8009
Schlagwörter	Stellungnahme; Disabilities; Entry Workers; Mainstreaming; Minimum Competencies; Secondary Education; Special Education Teachers; Vocational Education Teachers; Wisconsin + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Fundamentum; Mindestwissen; Sekundarbereich; Special education; Teacher; Teachers; Sonderpädagoge; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Ausbilder
Abstract	A Wisconsin model called Designated Vocational Instruction establishes linkages among vocational and special educators, guidance and administrative personnel, adult support agencies, parents and students. Its goal is to help students with special needs learn entry-level job skills and competencies. (Author/JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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