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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inAtwater, Mary M.
TitelMulticultural Science Education.
QuelleIn: Science Teacher, 60 (1993) 3, S.32-37Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0036-8555
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Cultural Background; Educational Change; Evaluation; High Schools; Multicultural Education; Science Curriculum; Science Education; Science Instruction; Secondary School Science; Teaching Methods
AbstractExplains how science teachers can help meet the needs of their culturally diverse student populations. The basic premises of multicultural science classrooms are: all students can learn science; every student is worthwhile to have in the science classroom; and cultural diversity is appreciated because it enhances rather than detracts from the richness and effectiveness of science learning. (PR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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