Translating Frank Smith's Reading Theory into Practice: A Reading Activity for an Exam-Driven Syllabus.

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Autor/in	Keh, Claudia L.
Titel	Translating Frank Smith's Reading Theory into Practice: A Reading Activity for an Exam-Driven Syllabus.
Quelle	In: Guidelines: A Periodical for Classroom Language Teachers, 10 (1988) 1, S.45-47Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0129-7767
Schlagwörter	Stellungnahme; Classroom Techniques; English (Second Language); Foreign Countries; Reading Comprehension; Second Language Learning; Hong Kong + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Ausland; Leseverstehen; Zweitsprachenerwerb; Hongkong
Abstract	Smith's approach to reading comprehension is used as the basis of an activity related to the Use of English Exam in Hong Kong. The eight-step activity is described and shown to combine sound reading theory with an academic, test-oriented syllabus. (3 references) (LB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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