Beyond the Barriers: Creative Writing with Adult Remedial Students.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Garfield, Sara
Titel	Beyond the Barriers: Creative Writing with Adult Remedial Students.
Quelle	In: Journal of Reading, 37 (1993) 1, S.55-56Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4103
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Adult Basic Education; Adult Reading Programs; Creative Writing; Poetry; Self Esteem; Student Writing Models; Writing Assignments; Writing Improvement; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Adult; Adults; Education; Adult education; Erwachsenenbildung; Kreatives Schreiben; Lyrik; Poesie; Self-esteem; Selbstaufmerksamkeit; Schreibunterricht
Abstract	Describes the use of alternative types of poetry and affirmations to encourage self-esteem and break down barriers to learning in an adult basic skills reading class. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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