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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inHancock, Marjorie R.
TitelCharacter Journals: Initiating Involvement and Identification through Literature.
QuelleIn: Journal of Reading, 37 (1993) 1, S.42-50Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-4103
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Adolescent Literature; Grade 8; Junior High Schools; Literature Appreciation; Student Journals; Student Writing Models; Teaching Methods; Writing Assignments
AbstractDescribes the use of character journals (a written diary kept by the reader who assumes the role of the main character) with a group of eighth-grade students. Shows how students think more about what they are reading and come away with a better sense of their own identity. (SR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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