How We Should Be Teaching Business Communication According to Findings of Writing Research.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Quible, Zane K.
Titel	How We Should Be Teaching Business Communication According to Findings of Writing Research.
Quelle	In: Bulletin of the Association for Business Communication, 56 (1993) 3, S.25-27Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	8756-1972
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Business Communication; Higher Education; Process Approach (Writing); Research Utilization; Writing Instruction; Writing Processes; Writing Research + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Unternehmenskommunikation; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Prozessorientiertes Schreiben; Forschungsumsetzung; Schreibunterricht; Schreibforschung
Abstract	Summarizes six significant findings of research on writing that business communication teachers may find of special interest. Lists seven implications of the research for business communication instruction. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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