The Active Learner and a Cycle of Involvement: Moving from Experience to Experimentation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ramsey, Shirley
Titel	The Active Learner and a Cycle of Involvement: Moving from Experience to Experimentation.
Quelle	In: Journalism Educator, 48 (1993) 2, S.74-80Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-5517
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Class Activities; Higher Education; Journalism Education; Learning Activities; Models; Speech Communication + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lernaktivität; Analogiemodell
Abstract	Develops a framework for thinking about journalism and mass communication's "active learners" based on three major sources: D.A. Kolb's model for instructional design; the Harvard Assessment Seminars report; and, for assessment purposes, a manual outlining classroom assessment techniques by K.P. Cross and T.A. Angelo. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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