Cognitive-Behavioral Therapies with Youth: Guiding Theory, Current Status, and Emerging Developments.

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Autor/in	Kendall, Philip C.
Titel	Cognitive-Behavioral Therapies with Youth: Guiding Theory, Current Status, and Emerging Developments.
Quelle	In: Journal of Consulting and Clinical Psychology, 61 (1993) 2, S.235-47Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-006X
Schlagwörter	Adolescents; Aggression; Anxiety; Attention Deficit Disorders; Behavior Modification; Children; Cognitive Restructuring; Counseling Techniques; Depression (Psychology); Hyperactivity; Psychotherapy; Theory Practice Relationship; Youth Problems + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Angst; Attention deficit hyperactivity disorder; ADHS; Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung; Aufmerksamkeitsstörung; Behaviour modification; Verhaltensänderung; Child; Kind; Kinder; Counseling technique; Counselling technique; Counselling techniques; Beratungsmethode; Hyperaktivität; Psychotherapie; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Describes guiding theory behind cognitive-behavioral interventions with youth, such as therapeutic posture, an important cognitive distinction, and specific treatment goal. On basis of review of literature, nature of cognitive functioning, treatments, and outcome of treatment studies are described and examined for aggression, anxiety, depression, and attention deficit hyperactivity. Discusses conclusions and emerging developments. (Author/NB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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