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Autor/inAdler, Susan A.
TitelTeacher Education: Research as Reflective Practice.
QuelleIn: Teaching and Teacher Education, 9 (1993) 2, S.159-67Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0742-051X
SchlagwörterStellungnahme; Critical Thinking; Elementary Secondary Education; Higher Education; Inquiry; Preservice Teacher Education; Research Methodology; Teacher Educators; Teacher Researchers; Theory Practice Relationship
AbstractResearch and practice are not necessarily separate. Teacher educators should define research as disciplined, reflective inquiry into practice. Drawing upon current conceptions and practices in teacher education, the article defines an approach to research on practice and presents a rationale for reflective inquiry into teacher education. (SM)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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