A Curriculum for Educational Justice: The Social Foundations of Education and Pre-Service Teachers.

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Autor/in	Deever, Bryan
Titel	A Curriculum for Educational Justice: The Social Foundations of Education and Pre-Service Teachers.
Quelle	In: Teacher Education Quarterly, 20 (1993) 2, S.43-56Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0737-5328
Schlagwörter	Stellungnahme; Curriculum Development; Democratic Values; Elementary Secondary Education; Equal Education; Foundations of Education; Higher Education; Justice; Moral Values; Preservice Teacher Education; Social Influences; Social Values + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Grundlagenausbildung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Gerechtigkeit; Moral value; Ethischer Wert; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Sozialer Einfluss; Sozialer Wert
Abstract	Discusses specific pedagogical practices, embedded within a distinct context, leading to a particular poststructural curriculum for educational justice. The description provides a conceptual framework to guide in the reflection of each individual's pedagogical practices. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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