Service Courses: Doing Women a Disservice.

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Autor/in	Burns,Margie
Titel	Service Courses: Doing Women a Disservice.
Quelle	In: Academe, 79 (1993) 3, S.18-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0190-2946
Schlagwörter	Stellungnahme; Affirmative Action; College Faculty; Employment Practices; Equal Opportunities (Jobs); Higher Education; Humanities; Sex Discrimination; Teacher Selection; Tenure; Women Faculty + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Berufspraxis; Equal opportunity; Equal opportunities; Job; Jobs; Chancengleichheit; Beruf; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Geisteswissenschaften; Humanwissenschaften; Sex; Discrimination; Geschlecht; Diskriminierung; Amtszeit; Beschäftigungsdauer; Frauenakademie; Weibliche Gelehrte
Abstract	The typical affirmative-action-mandated procedure for filling new tenure-track openings in humanities departments, together with the typical organization of service-course programs, puts women faculty members at a disadvantage. It often draws new faculty from outside the institution, generally passing over women already within the institution. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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