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Autor/inMartin, David S.
TitelReasoning Skills: A Key to Literacy for Deaf Learners.
QuelleIn: American Annals of the Deaf, 138 (1993) 2, S.82-86Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0002-726X
SchlagwörterStellungnahme; Abstract Reasoning; Cognitive Processes; Deafness; Educational Methods; Elementary Secondary Education; Learning Strategies; Literacy Education; Metacognition; Student Educational Objectives; Thinking Skills
AbstractThis article addresses the close relationship between reasoning skills and literacy, especially in the context of the education of students with deafness. The importance of providing deaf learners with cognitive strategy instruction applied to various aspects of literacy is stressed. (DB)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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