Defining Effective Leadership for Connecticut's Future Schools.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Leithwood, Kenneth A.; Duke, Daniel L.
Titel	Defining Effective Leadership for Connecticut's Future Schools.
Quelle	In: Journal of Personnel Evaluation in Education, 6 (1993) 4, S.301-33Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0920-525X
Schlagwörter	Administrator Effectiveness; Administrator Evaluation; Administrator Role; Definitions; Elementary Secondary Education; Evaluation Methods; Futures (of Society); Guidelines; Information Retrieval; Instructional Leadership; Leadership Effectiveness; Learning Processes; Principals; Systems Development; Connecticut + Suchen Sie Ihr Suchwort? Begriffsbestimmung; Future; Society; Zukunft; Richtlinien; Instruction; Leadership; Bildung; Erziehung; Führung; Führungseffizienz; Learning process; Lernprozess; Principal; Schulleiter; System development; Systementwicklung
Abstract	Clarifying the meaning of principal effectiveness as a point of departure in the development of an appraisal system in Connecticut is discussed, focusing on the reasons for an appraisal system, how effectiveness should be defined, where to find relevant information, and how best to organize such information. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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