Streamlining Instructional Design: An Expedient Learning Analysis.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Toney, Michael R.; White, Margaret C.
Titel	Streamlining Instructional Design: An Expedient Learning Analysis.
Quelle	In: Performance and Instruction, 32 (1993) 4, S.16-20Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0884-1985
Schlagwörter	Leitfaden; Check Lists; Cost Effectiveness; Instructional Design; Instructional Development; Job Analysis; Needs Assessment; Task Analysis; Worksheets + Suchen Sie Ihr Suchwort? Checkliste; Kosten-Nutzen-Analyse; Kosten-Nutzen-Denken; Lesson concept; Lessonplan; Unterrichtsentwurf; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Arbeitsanalyse; Bedarfsermittlung; Aufgabenanalyse
Abstract	Discusses instructional design; examines various analyses which should be made as part of instructional development, including needs analysis, front-end analysis, job analysis, task analysis, training analysis, and learning analysis; and describes steps in a learning analysis that is less labor-intensive and time-consuming. A learning analysis checklist is included. (LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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