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Autor/inMoore, Charles E.
TitelRestructured Schools: How, Why Do They Work?
QuelleIn: NASSP Bulletin, 77 (1993) 553, S.64-69Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0192-6365
SchlagwörterCurriculum Development; Elementary Secondary Education; Guidelines; School Culture; School Restructuring; Student Participation
AbstractEngaging the curriculum means creating conditions demanding that teachers be excited and inquisitive about learning. Restructured schools succeed by altering behaviors and beliefs, restoring professional pride, sharing decision-making responsibility, providing visionary leadership, developing clear institutional goals, valuing students, stressing exemplary teaching, providing a nurturing environment, valuing creativity, encouraging home-school partnerships, and exercising fiscal responsibility. (MLH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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