Basal Sidenotes: Do They Effect the Comprehension of Poor Readers.

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Autor/in	Casteel, Clifton A.
Titel	Basal Sidenotes: Do They Effect the Comprehension of Poor Readers.
Quelle	In: Reading Improvement, 30 (1993) 2, S.122-24Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0510
Schlagwörter	Basal Reading; Grade 8; High Risk Students; Instructional Effectiveness; Junior High Schools; Reading Comprehension; Remedial Reading + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesetraining; School year 08; 8. Schuljahr; Schuljahr 08; Problemschüler; Unterrichtserfolg; Sekundarstufe I; Leseverstehen; Leseförderung
Abstract	Evaluates the effectiveness of "sidenotes" designed to improve reading comprehension and foster self-independence among poor-ability eighth-grade readers. Finds no significant effect associated with basal reading passages containing "sidenotes." (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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