Exploring Media Implementation in Ontario: A Perspective on the Experiences of Two Media Literacy Teachers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Coghill, Judy
Titel	Exploring Media Implementation in Ontario: A Perspective on the Experiences of Two Media Literacy Teachers.
Quelle	In: English Quarterly, 25 (1992) 2-3, S.20-26Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8355
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Case Studies; English Curriculum; English Instruction; Foreign Countries; Mass Media; Mass Media Use; Media Literacy; Program Implementation; Secondary Education; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Case study; Fallstudie; Case Study; English langauage lessons; Englischunterricht; Ausland; Massenmedien; Mediennutzung; Media skills; Medie competence; Medienkompetenz; Sekundarbereich; Kanada
Abstract	Claims that there are a great variety of approaches to the teaching of media studies in Ontario schools, and illustrates the claim with the experiences of two middle school teachers. Explores issues related to the implementation of media studies suggested by the interviews of the teachers. (HB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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