Older Women Learning: A Modest Proposal.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Bornat, Joanna; und weitere
Titel	Older Women Learning: A Modest Proposal.
Quelle	In: Adults Learning (England), 4 (1993) 9, S.237-39Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0955-2308
Schlagwörter	Stellungnahme; Access to Education; Females; Older Adults; Participation; Womens Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; Access; Bildung; Zugang; Bildungszugang; Weibliches Geschlecht; Älterer Erwachsener; Teilnahme; 'Women''s education'; Frauenbildung
Abstract	Older women face such barriers to educational access as stereotypes, poverty, funding, and the burdens of caregiving. A broader curriculum should challenge societal expectations and roles, address the impact of race and class, and recognize and value the experience of older women. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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