Optimization versus Effortful Processing in Children's Cognitive Triage: Criticisms, Reanalyses, and New Data.

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Autor/inn/en	Brainerd, C. J.; und weitere
Titel	Optimization versus Effortful Processing in Children's Cognitive Triage: Criticisms, Reanalyses, and New Data.
Quelle	In: Journal of Experimental Child Psychology, 55 (1993) 3, S.353-73Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0965
Schlagwörter	Children; Cognitive Development; Elementary Education; Elementary School Students; Learning Processes; Metacognition; Recall (Psychology) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Kognitive Entwicklung; Elementarunterricht; Learning process; Lernprozess; Meta cognitive ability; Meta-cognition; Metakognitive Fähigkeit; Metakognition; Abberufung
Abstract	Evaluates two competing explanations for the phenomenon of cognitive triage, or the fact that easy-to-retrieve memories do not come to mind before hard-to-retrieve memories during recall. Reports experimental results that support an optimization model of recall rather than an effortful-processing model. (PAM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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