Comprehensible Input for Intermediate Foreign Language Students via Video.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Terrell, Tracy David
Titel	Comprehensible Input for Intermediate Foreign Language Students via Video.
Quelle	In: IALL Journal of Language Learning Technologies, 26 (1993) 2, S.17-23Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1050-0049
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Listening Comprehension; Listening Skills; Oral Language; Programing (Broadcast); Second Language Learning; Spanish; Teaching Methods; Videotape Recordings + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Hörverständnis; Oral interpretation; Mündlicher Sprachgebrauch; Zweitsprachenerwerb; Spanisch; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	An approach to increasing intermediate students' listening comprehension of conversational Spanish used video materials taped from real Spanish TV broadcasts. Careful breakdown into comprehensible units, combined with repetition and then student reproduction, improved listening skills in the class more than did conventional methods in control groups. (three references) (CNP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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