The Core Knowledge Curriculum--What's behind Its Success?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hirsch, E. D., Jr.
Titel	The Core Knowledge Curriculum--What's behind Its Success?
Quelle	In: Educational Leadership, 50 (1993) 8, S.23-25Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Core Curriculum; Cultural Differences; Curriculum Development; Elementary Education; Guidelines; Urban Schools; New York (New York) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kerncurriculum; Kultureller Unterschied; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Elementarunterricht; Richtlinien; Urban area; Urban areas; School; Schools; Stadtregion; Stadt; Schule
Abstract	To achieve fairness and excellence in education, an elementary school should teach a body of shared knowledge, grade by grade. The Core Knowledge Foundation offers some principles and guidelines for developing such programs. As one South Bronx inner-city school shows, core knowledge works because it acknowledges human learning limitations, impracticality of individualized instruction, and importance of broad general knowledge. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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