Access by Part-Time Students: A Question of Openness in Canadian Universities.

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Autor/inn/en	Thompson, Gordon; Devlin, Larry
Titel	Access by Part-Time Students: A Question of Openness in Canadian Universities.
Quelle	In: Canadian Journal of Higher Education, 22 (1992) 3, S.57-75 PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0316-1218
Schlagwörter	Access to Education; Administrative Policy; College Credits; College Students; Evening Programs; Foreign Countries; Higher Education; Part Time Students; Program Administration; Program Effectiveness; Universities; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; Access; Bildung; Zugang; Bildungszugang; College; Colleges; Achievement; Performance; Anrechnung; Hochschule; Fachhochschule; Leistung; Collegestudent; Evening studies; Evening class; Abendstudium; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Part-time students; Teilzeitstudent; University; Universität; Kanada
Abstract	Effectiveness of methods used to increase access to higher education is investigated in the policies and practices of evening credit programs in seven Canadian universities. In particular, two approaches to internal program organization and administration are examined. Suggestions are made for further research and policies promoting part-time student access. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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