Approaches to Assessment in Workplace Literacy Programs: Meeting the Needs of All the Clients.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Askov, Eunice N.
Titel	Approaches to Assessment in Workplace Literacy Programs: Meeting the Needs of All the Clients.
Quelle	In: Journal of Reading, 36 (1993) 7, S.550-54Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4103
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Education; Adult Literacy; Evaluation Methods; Evaluation Needs; On the Job Training; Student Evaluation; Workplace Literacy + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Training-on-the-Job; Schulnote; Studentische Bewertung
Abstract	Maintains that assessment in workplace literacy programs must meet the unique needs of learners, unions, management, and literacy providers. Identifies those needs and suggests ways of addressing them. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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