Language Learning Strategies: Crucial Issues of Concept and Classification.

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Autor/inn/en	Oxford, Rebecca L.; Cohen, Andrew D.
Titel	Language Learning Strategies: Crucial Issues of Concept and Classification.
Quelle	In: Applied Language Learning, 3 (1992) 1-2, S.1-35Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1041-679X
Schlagwörter	Stellungnahme; Cognitive Processes; Communicative Competence (Languages); Language Research; Learning Strategies; Linguistic Input; Linguistic Theory; Second Language Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Communicative competence; Languages; Kommunikative Kompetenz; Sprache; Sprachforschung; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Sprachbildung; Linguistische Theorie; Zweitsprachenerwerb
Abstract	This article notes seven key problems in language learning strategy concepts and classification systems as they relate to empirical research in the area of second- and foreign language development and suggests ways to resolve these problems and thereby increase unity, coherence, and meaningfulness of language learning strategy research. (99 references) (JL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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