Modello di Sviluppo dei Fattori Cognitivo-Linguistici della Tautologia, Sinonimia et Antonimia nei Bambini dei 3 a 6 Anni di Eta (Developmental Models of Tautology, Synonymy, and Antonymy as Cognitive-Linguistic Factors in Children from 3 to 6 Years of Age).

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Autor/in	Aprile, Luigi
Titel	Modello di Sviluppo dei Fattori Cognitivo-Linguistici della Tautologia, Sinonimia et Antonimia nei Bambini dei 3 a 6 Anni di Eta (Developmental Models of Tautology, Synonymy, and Antonymy as Cognitive-Linguistic Factors in Children from 3 to 6 Years of Age).
Quelle	In: Rassegna Italiana di Linguistica Applicata, 24 (1992) 1, S.61-83Verfügbarkeit
Sprache	italienisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Child Language; Cognitive Development; Cognitive Processes; Foreign Countries; Linguistic Theory; Syntax; Young Children; Italy + Suchen Sie Ihr Suchwort? 'Children''s language'; Kindersprache; Kognitive Entwicklung; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Ausland; Linguistische Theorie; Frühe Kindheit; Italien
Abstract	Tests and confirms hypothesis that a four-stage process exists in the understanding and use of synonyms, antonyms, and tautologies in children ages three to six. The results of this study challenge widely held theories on cognitive development. (45 references) (LET)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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