Building Blocks for Literacy: Getting the Signs Right.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Andrews, Jean F.; Akamatsu, C. Tane
Titel	Building Blocks for Literacy: Getting the Signs Right.
Quelle	In: Perspectives in Education and Deafness, 11 (1993) 3, S.5-9Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1051-6204
Schlagwörter	Leitfaden; Elementary Education; Hearing Impairments; Literacy Education; Metalinguistics; Reading Comprehension; Reading Instruction; Sign Language; Teaching Methods; Vocabulary; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Hearing impairment; Hörbehinderung; Metalanguage; Metasprache; Leseverstehen; Leseunterricht; Gebärdensprache; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Wortschatz; Schreibunterricht
Abstract	Suggestions are offered for teaching young children with hearing impairments to read and write. The strategies emphasize the importance of making the sign-to-print relationship explicit, helping children understand that there is not always perfect sign-to-word correlation, increasing students' metalinguistic knowledge, and building comprehension. (Author/JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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