Savage Misunderstandings about Choice.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gura, Mark
Titel	Savage Misunderstandings about Choice.
Quelle	In: Educational Leadership, 50 (1993) 6, S.66-67Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Quality; Elementary Secondary Education; High Risk Students; Misconceptions; School Choice; Student Participation; Student Placement; Traditional Schools; New York (New York) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Quality of education; Bildungsqualität; Problemschüler; Missverständnis; Choice of school; Schulwahl; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung; Schülerpraktikum; Traditioneller Unterricht
Abstract	Although Jonathan Kozol is well-informed about choice program imperfections, schools of choice are superior to traditional schools. In places like East Harlem, school choice is helping transform youngsters from captive, disenfranchised malcontents to true students involved in their education. The challenge is to make every district school worthy of being chosen and eager to serve at-risk students. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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