Problems of Practice: From the Principal's Perspective.

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Autor/in	Osterman, Karen F.
Titel	Problems of Practice: From the Principal's Perspective.
Quelle	In: Journal of School Leadership, 3 (1993) 1, S.59-73Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1052-6846
Schlagwörter	Educational Change; Educational Environment; Elementary Secondary Education; Job Satisfaction; Principals; Problem Solving; Quality of Working Life; School Culture; School Organization; Teacher Morale; Work Environment + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Labor; Labour; Satisfaction; Arbeit; Zufriedenheit; Principal; Schulleiter; Problemlösen; Arbeitsqualität; Schulkultur; Schulleben; School organisation; Schulorganisation; Teacher; Teachers; Morale; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Moral; Arbeitsmilieu
Abstract	Explores 40 urban principals' perceptions concerning obstacles to school effectiveness. Schools as organizational workplaces are plagued by stress, frustration, and alienation. There is a growing gap between school culture and the larger society. Kids who no longer buy into the American dream often fail to meet educator-imposed expectations. Reshaping school workplaces is essential. (16 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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