Work to School Transition. Part-Time Faculty Bring Expertise, Challenges to College.

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Autor/in	Cline, Larry
Titel	Work to School Transition. Part-Time Faculty Bring Expertise, Challenges to College.
Quelle	In: Vocational Education Journal, 68 (1993) 2, S.26-27Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0884-8009
Schlagwörter	Stellungnahme; Advisory Committees; Community Colleges; Education Work Relationship; Part Time Faculty; Teacher Evaluation; Teacher Improvement; Teacher Qualifications; Two Year Colleges; Vocational Education Teachers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Beratungsstelle; Community college; Community College; Teacher appraisal; Lehrerbeurteilung; Lehrqualifikation; Ausbilder
Abstract	Part-time faculty bring real-world vocational expertise to community colleges. They can be better integrated into the teaching process with effective frames of reference for course objectives, specific expectations, and standards of measurement for teaching effectiveness. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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