Gender Orientation and Emergent Leader Behavior.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Gurman, Ernest B.; Long, Keith
Titel	Gender Orientation and Emergent Leader Behavior.
Quelle	In: Sex Roles: A Journal of Research, 27 (1992) 7-8, S.391-400Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0360-0025
Schlagwörter	Behavior Patterns; Evaluators; Females; Femininity; Group Behavior; Higher Education; Leaders; Likert Scales; Masculinity; Peer Evaluation; Self Evaluation (Individuals); Sex Differences; Sex Role; Student Attitudes; Undergraduate Students; Bem Sex Role Inventory + Suchen Sie Ihr Suchwort? Weibliches Geschlecht; Femaleness; Weiblichkeit; Gruppenverhalten; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Fachleiter; Likert-Skala; Männlichkeit; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Geschlechterrolle; Schülerverhalten
Abstract	Two studies involving 135 female and 21 male undergraduates compare effects of masculinity and femininity on rater and ratee evaluations of emergent leader behavior in mixed-sex and same-sex groups. Masculinity is not associated with peer-rated leadership, but femininity is correlated with two measures (self-task and self-relationship) of self-rated leadership. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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